Jackie Pichette et Jessica Rizk – Trois recommandations pour l’apprentissage accessible à distance

L’adaptation aux réalités de l’enseignement à distance a été difficile. La pandémie de COVID-19 a causé une situation d’urgence dans notre province, et de nombreux étudiants ont dû transformer des chambres à coucher en bureaux, des tables de cuisine en salles de classe et des stationnements en points d’accès WIFI. Bien que tous les apprenants en Ontario aient dû s’adapter pour surmonter les obstacles, ceux-ci […]

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Sarah Brumwell et Jackie Pichette — Au-delà des chiffres : comment les élèves se servent d’une plateforme gratuite de formation axée sur les compétences

En 2017, le gouvernement de l’Ontario a fait l’achat d’un accès général sur trois ans à la plateforme d’apprentissage en ligne et en libre-service Lynda.com (désormais appelée LinkedIn Apprentissage) à l’intention des collèges et universités du réseau public de la province. eCampusOntario, chargé de gérer la licence, a fait équipe avec le COQES dans l’évaluation du potentiel de cet investissement afin de combler les lacunes perçues […]

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Jackie Pichette et Rosanna Tamburri – Un système agile d’apprentissage permanent est nécessaire maintenant plus que jamais

Les mesures visant à freiner la propagation de la COVID-19 ont porté un dur coup à l’économie. L’emploi en Ontario a connu une chute record de 403 000 emplois, soit 5,3 %, en mars par rapport à février, selon Statistique Canada. Le taux de chômage de la province est passé de 5,5 % à 7,6 %, soit la plus forte hausse mensuelle jamais enregistrée.* Personne […]

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Jackie Pichette et Jessica Rizk — La tendance des « micro » : donner un sens aux microtitres de compétences en Ontario

Le préfixe « micro » s’est beaucoup répandu dernièrement : pensons par exemple aux microcours, aux microdiplômes ou aux micromodules. Fait intéressant, ce phénomène contraste avec l’instauration des cours en ligne ouverts et massifs, appelés MOOC, au début de la décennie précédente. Mais tout comme les délibérations entourant les MOOC, il semble y avoir presque autant d’incertitude que d’engouement à propos des microtitres de compétences. […]

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David Trick et Jackie Pichette — Créer des parcours d’accès et éliminer les obstacles

Les Ontariens titulaires d’un grade universitaire ou d’un diplôme d’études collégiales gagnent davantage, en moyenne, que les autres Ontariens. De plus, ils ont tendance à afficher une longévité et une santé supérieures. Voilà ce qui explique pourquoi, au fil des ans, le gouvernement de l’Ontario a mis en œuvre des politiques visant à hausser le niveau de scolarité, et en partie pourquoi la province montre […]

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