Harvey P. Weingarten — Pourquoi y a-t-il « qualité » dans notre nom?

Pourquoi les créateurs de notre organisme ont-ils intégré le mot « qualité » à son nom, même si cela donnait l’un des acronymes les plus disgracieux au monde : « COQES »?Je crois que c’est parce qu’ils étaient intelligents et visionnaires. Ils comprenaient qu’il y avait des millions de questions à poser et des millions de recherches à faire au sujet d’un système d’enseignement supérieur. […]

Read Me Leave comment

Harvey P. Weingarten — Assurance de la qualité : Un concept simple que nous compliquons trop

Si vous lisiez tout ce qui a été écrit au sujet de l’assurance de la qualité dans l’enseignement supérieur, vous pourriez penser qu’il s’agit d’un concept et d’un processus compliqué, nuancé, ardu et complexe qui ne peuvent faire l’objet d’une mesure rigoureuse, et qu’il faudra au moins une décennie pour remédier à cette situation. J’aime à dire qu’il y a peu de mystères dans la […]

Read Me Leave comment

Harvey P. Weingarten — Les programmes de premier cycle : Plus ça change…

J’ai obtenu mon baccalauréat spécialisé en psychologie de l’Université McGill en 1974. J’ai eu l’idée folle d’aller voir si ce programme existait toujours et, le cas échéant, comment le programme actuel se compare à celui que j’ai suivi il y a 43 ans. Il s’agit du genre de souvenirs qu’une personne se remémore de plus en plus souvent lorsqu’elle célèbre des anniversaires de naissance importants.D’abord, […]

Read Me 1 Comment

Harvey P. Weingarten — L’évolution des résultats d’apprentissage, une période prometteuse s’amorce

J’ai connu trois phases dans l’évolution du concept des résultats d’apprentissage, qui s’entendent des connaissances et aptitudes que les étudiants doivent acquérir dans leur programme d’enseignement postsecondaire.La première phase de ce concept était en cours quand j’ai fait mes débuts au Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) en 2010. À l’époque, on insistait sur la définition des connaissances, particulièrement des aptitudes, que […]

Read Me Leave comment

Harvey P. Weingarten — Mesurer la qualité de l’éducation : Le point de vue d’autres pays

Dans mon dernier billet, j’ai soutenu que la qualité de l’éducation postsecondaire pouvait être évaluée d’après la mesure dans laquelle elle remplit des exigences ou des besoins scolaires. J’ai également affirmé que l’enseignement postsecondaire devait de façon essentielle et non négociable faire en sorte que les étudiants reçoivent une éducation qui leur inculque les connaissances et compétences dont ils ont besoin pour réussir leurs vies […]

Read Me Leave comment